Практика
Практические занятия наших студентов.
Наука
Научно-исследовательская работа.
Администрация
Руководители колледжа «Семей».
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА
Методическая работа – одно из важнейших звеньев единой системы непрерывного образования педагогов.
Поэтому и ставит своей целью – рост профессионального мастерства преподавателей, классных руководителей нашего колледжа.
Учебно-методическая работа Учреждения «Медицинский колледж «Семей» направлена на выполнение государственных программ системы технического и профессионального образования через повышение качества методической подготовки инженерно-педагогических работников.
Цели учебно-методической работы — это выявление и создание совокупности условий, обеспечивающих повышение показателей качества профессиональной подготовки специалиста, повышение уровня учебно-методической работы преподавателей, привлечение их к исследовательской работе, вовлечение ИПР в процесс совершенствования педагогической и исследовательской деятельности, повышение уровня профессионального мастерства, обеспечение технологической готовности преподавателей и руководители производственного обучения к совершенствованию качества педагогической деятельности.
Такой подход позволил сформулировать методическую проблему колледжа:
Методическая проблема – «Повышение качества подготовки специалистов внедрением компетентного подхода и профессиональных стандартов образования».
Цель учебно-методической работы — создание условий для повышения профессиональной компетентности преподавателей и руководителей производственного обучения.
Учебно-методическая работа – это непрерывное образование, умение сотрудничать, деловые умения, компетентность в решении познавательных, жизненных проблем. Это обладание учебно-педагогической грамотностью, культурой педагогического интеллекта. Повышение профессиональной компетентности осуществляется через проводимые мероприятия и участие в них преподавателей колледжа.
ПЕРЕЧЕНЬ ЭЛЕКТИВНЫХ ДИСЦИПЛИН НА 2021-2022 УЧЕБНЫЙ ГОД
АНКЕТА. "ВЫБОР ПРЕДМЕТНЫХ ЭЛЕКТИВНЫХ КУРСОВ"
Анкета Приложение 1
«Выбор предметных элективных курсов»
Фамилия, имя___________________________________________
Курс_ІV________
Специальность______________
- Выберите нужный вам элективный курс:
- Интегральное введение детских болезней
- Кардиологический практикум в амбулаторных условиях
- Практика введения техники BLS у детей
- Навыки клинического мышления
- Актуальные вопросы судебной медицины
- Лечебная физкультура и реабилитация при неврологических болезнях
- Введение беременных на ПСМП
- Универсально-прогрессивная модель патронажного обслуживания беременных женщин и детей раннего возраста
- Основы ЭКГ
- Основы нутрициологии
- Почему вы выбираете этот профиль:
- Этот профиль связан с моей будущей профессией
- Мне посоветовали родители.
- Этот профиль выбирает мой друг
- Не знаю
- Другое_______________________________________________
- Какие элективные курсы предложили бы вы сами? ________________________________________________________________
ПОЛОЖЕНИЕ О СИСТЕМЕ РЕЙТИНГОВОЙ ОЦЕНКИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ
Положение о системе рейтинговой оценки деятельности преподавателей
- Цели и задачи.
- Система рейтинговой оценки деятельности преподавателя «Медицинский колледж «Семей» функционирует с целью достижения максимальной эффективности учебно-воспитательного процесса через механизмы материального и психологического стимулирования творческой и профессиональной деятельности педагога.
- Система рейтинговой оценки деятельности преподавателя направлена на повышение качества образовательных услуг.
- Система рейтинговой оценки деятельности преподавателя должна дисциплинировать педагога, формируя в нем такие профессиональные качества, как компетентность и саморазвитие.
- Система рейтинговой оценки деятельности преподавателя повышает статус педагога и престижность самой профессии.
- Система рейтинговой оценки деятельности преподавателя «Медицинский колледж «Семей» ежегодно определяет 5 сильнейших по колледжу педагогов, выступая как стимулирующий фактор и пример для подражания.
- Сущность рейтинговой оценки деятельности преподавателей.
- Рейтинговые итоги подводятся по всем видам деятельности преподавателя «Медицинский колледж «Семей» посредством баллов, утвержденных данным Положением.
- Участниками рейтинга являются все преподаватели, имеющие нагрузку не менее 500 часов и более (в том числе и почасовую) и отработавшие не менее 2/3 календарного учебного года.
- Контингент участвующих в рейтинге преподавателей утверждается в начале учебного года приказом учебной части. Список может быть скорректирован в течение года на основании рапорта заместителя директора по УР.
- От участия в рейтинге освобождаются:
- Члены администрации колледжа;
- Преподаватели, находящиеся на больничном более 1/3 (3 месяца) календарного рабочего времени, согласно поданного ими заявления.
- Рейтинговые итоги определяются в течение всего учебного процесса и формируются по следующим модулям:
5.1.Учебная работа;
5.2.Методическая работа;
5.3.Воспитательная работа (классное руководство, внеклассная работа, воспитательный процесс в целом);
5.4.Исполнительская дисциплина;
5.5.Укрепление МТБ.
- Модули рейтинга не равнозначны по сумме максимального количества итоговых баллов, что связано с приоритетным значением учебной работы.
- Работу каждого модуля организуют 2 представителя администрации колледжа (далее — модератор модуля) и один привлекаемый преподаватель, они же, в случае возникновении спорных моментов, отвечают за достоверность конечной информации по модулю. Все принципиальные спорные моменты разрешаются апелляционной комиссией.
- В состав апелляционной комиссии входят директор колледжа, заместители директора, все заведующие отделениями, методист, председатель профкома, председатели ПЦК.
- Система рейтинговой оценки деятельности преподавателя состоит из семестрового и итогового (по итогам учебного года) разделов.
- Семестровые и итоговые результаты формируются по итогам деятельности преподавателя в течение семестра, года.
- Преподаватели, получившие по одному из модулей в целом отрицательные баллы и вошедшие по сумме баллов в число 5 лучших преподавателей исключаются из нее, на их место поднимаются следующие по порядку в рейтинге преподаватели.
- Содержание Положения о рейтинге может быть скорректировано, если в ходе апробации будут замечены противоречия по исчислению баллов и содержанию модулей, не способствующие мотивации преподавателя. Корректировка содержания Положения о рейтинге производится на заседании по внесению изменений в СРОДП, рейтинг ПЦК, СРОДС один раз в год (как 3 правило, до 1 ноября), путем голосования его членов и протокольного решения о внесении поправок в Положение.
III. Сбор, обработка и хранение информации.
- Ответственный работник за сбор, обработку и хранение информации (Координатор рейтинга – методист колледжа) назначается приказом директора в начале учебного года.
- Координатор рейтинга в 1-й рабочий день каждого семестра получает информацию от зам. директора по УР об обновленном составе преподавателей, участвующих в рейтинге.
- Модераторам и ответственным за подачу рапортов раздаются специально разработанные по каждому модулю обновлённые формы для заполнения.
- Сбор информации осуществляется методистом колледжа в каждом семестре по 5-ти модулям в бумажном виде по специальным формам (приложения 1- 5).
- Заполненные модераторами формы (приложение 6) сдаются координатору в течении 5-ти рабочих дней после получения.
- Координатор рейтинга производит обработку информации в электронных формах в течении 3-х рабочих дней.
- Результаты рейтинга, утвержденные директором колледжа и координатором, размещаются на доске объявлений в преподавательской и на общем доступе сервера.
- Утвержденная бумажная версия результатов рейтинга (приложение 7) хранится у координатора.
- Основания (рапорта) хранятся у модераторов в течение текущего отчетного года и, после выхода приказа по рейтингу, передаются координатору.
- Ответственность за своевременную подачу отчетов о проведенных мероприятиях и выполненных работах возлагается на председателей ПЦК, членов администрации, ответственного секретаря приемной комиссии, инспектора ОК, инспектора по ТБ.
- Рейтинг за истекший учебный год (1-2 семестр) подводится с 25 августа. Подведение итогов за учебный год происходит по специальному порядку:
- 1 рабочий день координатор обновляет список;
- 2 рабочих дня дается для сбора информации модераторами;
- 4 рабочих дня для подачи сведений модераторами координатору;
- 5 рабочих дней на обработку полученных сведений координатором;
- 1 рабочий день на утверждение итогов директором колледжа;
- 3 рабочих дня на ознакомление преподавателей с итогами рейтинга, прием заявлений на апелляцию;
- 1 рабочий день на рассмотрение апелляции;
- 1 рабочий день на внесение, при необходимости, изменений;
- 1 рабочий день на формирование приказов по результатам рейтинга. Координатор сдает в архив рейтинговые ведомости, рапорта от модераторов за учебный год (приложения 1-7) для хранения в течении 3-х лет.
- Меры мотивации и стимулирования.
- Преподаватели, набравшие максимальное количество баллов и вошедшие в 5-ку лучших преподавателей, с учетом поправки, согласно р. II п.12 данного Положения, награждаются грамотами.
- Преподаватель, набравший максимальное количество баллов и занявший первое место представляется к званию «Лучший преподаватель учебного года».
- Подведение итогов.
- Подведение итогов проводится в два этапа:
- на производственном совещании педагогического коллектива;
- на торжественном собрании, посвященном Дню учителя, где преподаватели награждаются знаками отличия (дипломами, медалями).
- Глоссарий.
- Календарный учебный год — период с 1 сентября по 30 июня.
- Модуль — целостный набор требований к деятельности преподавателя, представляющий составную часть общей деятельности преподавателя.
- Модератор модуля — лицо, ответственное за сбор, обработку и хранение информации по определенному модулю рейтинговой системы оценки деятельности преподавателей.
- Координатор — лицо, ответственное за сбор и обработку, обобщение и систематизацию, представление и хранение информации, поданной модераторами по всей рейтинговой системе оценки деятельности преподавателей
VII. Баллы рейтинговой системы.
- Модуль «Учебная работа»
№ | Показатели | Максимальное кол-во +(-) баллов | Периодичность | Примечание |
1 | Успеваемость | +25% от успеваемости/2 | 1 раз в семестр | на основании протокола членов администрации |
2 | Качество знаний | +25 % от качества/2 | 1 раз в семестр | на основании протокола членов администрации. |
3 | Успеваемость и качество знаний по АКР: | 1 раз в семестр | на основании протокола членов администрации | |
А) при успеваемости менее 50% | 0 | |||
50-70% | +40 | |||
более 70% | +50 | |||
Б) при качестве знаний менее 30% | 0 | |||
30-60% | +40 | |||
более 60% | +50 | |||
В) Результаты среза не совпадают с результатами аттестации (имеют разницу больше 20%) | -50 баллов за каждые 20% несовпадения | |||
4 | Выполнение инструкций (МО и Н РК), постановлений педсоветов, методсоветов | +(-)10 | 1 раз в семестр | на основании протокола членов администрации. |
5 | составление экзаменационных билетов, разработка тестов | +2 | 1 раз в год | на основании протокола председателей ПЦК |
6 | подготовка текстов диктантов, разработка заданий контрольных работ | +1 | ||
7 | Использование программного обеспечения на уроке | +(-)5 | по факту выполнения | на основании протокола методиста колледжа и членов администрации. |
8 | Подготовка призеров олимпиад, конкурсов по предметам | По факту | на основании протокола председателей ПЦК | |
9 | Международных: | |||
За 1 место | +80 | |||
2 место | +70 | |||
3 место | +60 | |||
Республиканских: | По факту | на основании протокола председателей ПЦК | ||
За 1 место | +70 | |||
2 место | +60 | |||
3 место | +50 | |||
Областных: | ||||
За 1 место | +60 | |||
2 место | +50 | |||
3 место | +40 | |||
Городских: | ||||
За 1 место | +50 | |||
2 место | +40 | |||
3 место | +30 | |||
10 | Подготовка участников олимпиад, конкурсов по предметам | +10 | По факту | на основании протокола председателей ПЦК |
11 | Подготовка призеров спортивных соревнований (турниров) | По факту | на основании протокола председателей ПЦК | |
Международных: | ||||
За 1 место | +80 | |||
2 место | +70 | |||
3 место | +60 | |||
Республиканских: | ||||
За 1 место | +70 | |||
2 место | +60 | |||
3 место | +50 | |||
Областных: | ||||
За 1 место | +60 | |||
2 место | +50 | |||
3 место | +40 | |||
Городских: | ||||
За 1 место | +50 | |||
2 место | +40 | |||
3 место | +30 | |||
12 | Участие в работе педсовета (выступление с конструктивным докладом, предложениями) | +7,5 | 1 раз в семестр | на основании протокола членов администрации. |
13 | Средний балл при НОК | А) 95-100 б. +10 75-94,99 б. +7 60-74,99 б. +5 менее 60 б. +3 Б) за каждого не сдавшего тестирование НОК -10 | 1 раз в год | на основании протокола председателей выпускающих ПЦК, заверенных зам. директора по УР |
- Модуль «Методическая работа»
№ | Показатели | Максимальное кол-во +(-) баллов | Периодичность | Примечание |
1 | Участие преподавателя в профессиональных конкурсах, смотрах, выставках, кроме электронного и заочного, дистанционного участия | |||
Международных: | ||||
За 1 место | +25 | По факту | на основании протокола председателей ПЦК | |
2 место | +20 | |||
3 место | +15 | |||
Без места | +5 | |||
Республиканских: | ||||
За 1 место | +20 | По факту | на основании протокола председателей ПЦК | |
2 место | +15 | |||
3 место | +10 | |||
Без места | +4 | |||
Областных: | ||||
За 1 место | +15 | По факту | на основании протокола председателей ПЦК | |
2 место | +12 | |||
3 место | +10 | |||
Без места | +3 | |||
Городских: | ||||
За 1 место | +13 | По факту | на основании протокола председателей ПЦК | |
2 место | +10 | |||
3 место | +5 | |||
Без места | +2 | |||
2 | Проведение открытого урока | |||
Областного | +25 | По факту | на основании протокола председателей ПЦК | |
Городского | +20 | |||
В колледже | +15 | |||
3 | Целевое посещение занятий | +10 | 1 раз в год | на основании протокола председателей ПЦК |
4 | Учебные пособия в т.ч. электронные: | |||
-опорные конспекты (переработка конспектов) | +5 (+3) | По факту | на основании протокола председателей ПЦК | |
— Учебные пособия | +10 | |||
— Учебники | +20 | |||
-Электронные учебники | +10 | |||
5 | Написание методических разработок — с рецензиями — без рецензий | +15 +10 | По факту | на основании протокола председателей ПЦК |
6 | Работа по наставничеству | +10 | 1 раз в год | на основании протокола председателей выпускающих ПЦК |
7 | Обобщение опыта работы преподавателей: | |||
-На уровне ПЦК | +5 | 1 раз в год | на основании протокола председателей выпускающих ПЦК | |
-На уровне колледжа | +7 | |||
-На уровне ГМК | +10 | |||
8 | Публикация научных статей в печатном издании | +10 | По факту | на основании протокола председателей ПЦК |
9 | Публикация научных статей в электронном издании | +5 | По факту | на основании протокола председателей ПЦК |
10 | Выступление на конференциях и семинарах | |||
-на уровне области | +7 | По факту | на основании протокола председателей ПЦК | |
-на уровне города | +5 | |||
-на уровне колледжа | +3 | |||
11 | Доклад на ПЦК | +1 | По факту | на основании протокола председателей ПЦК |
12 | Подготовка выступлений учащихся на конференциях и семинарах: Гран-при или 1 место 2 место 3 место при отсутствии призового места -внутри колледжа | +15 +10 +7 +5 +3 | По факту | на основании протокола председателей ПЦК |
13 | Систематизация УМК по преподаваемым предметам: | |||
УМК есть, но не систематизировано | +5 | 1 раз в семестр | на основании протокола членов администрации. | |
УМК есть, но имеются небольшие недочеты в систематизации | +10 | |||
УМК соответствует требованиям | +15 | |||
14 | Отсутствие поурочных | -15 | 1 раз в год | на основании протокола членов администраци |
- Модуль «Воспитательная работа»
№ | Показатели | Максимальное кол-во +(-) баллов | Периодичность | Примечание |
1 | Место группы в общем рейтинге колледжа: | |||
красный сектор рейтинговой таблицы | +4 | 1 раз в месяц | На основании протокола зав. отделением | |
желтый сектор рейтинговой таблицы | +3 | |||
синий сектор рейтинговой таблицы | +1 | |||
2 | Проведение тематических классных часов | +10 | 1 раз в месяц | на основании протокола зам. директора по ВР. |
3 | Участие в мероприятиях предметной недели: | |||
Помощь в организации | +3 | 1 раз в год | На основании протокола председателя ПЦК, заверенного зам. директора по ВР | |
Проведение мероприятия | +7 | |||
Проведение открытых и объединенных классных часов Организация Дня Здоровья для студентов: организатор за помощь в организации мероприятия | +5 +5 от+1до +3 | По факту | На основании протокола председателя ПЦК, заверенного зам. директора по ВР | |
4 | Участие в организации городских мероприятий с воспитательной направленностью. | По факту | На основании протокола председателя ПЦК, заверенного зам. директора по ВР | |
Незапланированные мероприятия: | ||||
без номинаций и призовых мест | +3 | По факту | На основании протокола председателя ПЦК, заверенного зам. директора по ВР | |
4.1 | Номинация | +5 | ||
3 место | +6 | |||
2 место | +8 | |||
1 место | +10 | |||
4.2 | Участие в областных (городских) мероприятиях воспитательного характера во внеурочное время | +3 | 1 раз в год | на основании протокола культорганизатора, председателя ПЦК |
5 | Проведение открытого мероприятия на город | +20 | ||
100-80% посещения | +5 | 1 раз в семестр | на основании протокола заведующих отделениями и зам. директора по ВР | |
79-60% посещения | +4 | |||
59-40% посещения | +3 | |||
39-20% посещения | +2 | |||
19% посещения | +1 | |||
6 | Проведение общеколледжских мероприятий | |||
за своевременную подачу сценария, объявления, за творческую находку, за отличную организацию репетиций групп | +5 | 1 раз в месяц | на основании протокола ПЦК | |
за своевременную подачу сценария, объявления, за отличную организацию репетиций групп, но без творческого подхода | +3 | |||
за несвоевременную подачу сценария, объявления, за недостаточную организацию репетиций групп | +1 | |||
хорошее оформление, большой процент участников из группы, культура сцены, креативность, мультимедиа, спецэффекты | +7 | |||
Работа творческих и предметных кружков | +6 | |||
7 | Работа творческих и предметных кружков | + (-) 10 | 1 раз в семестр | на основании протокола зам. директора по ВР |
8 | Работа классного руководителя с воспитателями общежития | +1 | 1 раз в месяц | на основании протокола воспитателей общежития |
- Модуль «Исполнительская дисциплина»
№ | Показатели | Максимальное кол-во +(-) баллов | Периодичность | Примечание |
1 | Аккуратное ведение учебной документации (журналов учебных занятий, факультативов, дополнительных занятий, журналов кружков и журналов практического обучения, электронного журнала). По итогам проверок. | |||
При отсутствии замечаний | +10 | 1 раз в семестр | на основании протокола зав.отделениями | |
При большом количестве замечаний | -10 | |||
При наличии среднего количества замечаний | -5 | |||
При небольшом количестве нареканий (разовое нарушение) | -3 | |||
Предоставление учебной документации соответственно требованиям | ||||
2 | план воспитательной работы | +( -)2 | 1 раз в го | на основании протокола зам. директоров по УР и ВР |
3 | КТП, силлабус | +( -)2 | ||
4 | индивидуальный план | +( -)1 | ||
5 | При отсутствии нареканий | +5 | ||
6 | Несвоевременное выставление текущих, аттестационных оценок | -3 | По факту | на основании протокола заведующих отделениями. |
7 | Трудовая дисциплина: | |||
-опоздания на работу | -10 | По факту | на основании протокола инспектора по кадрам, членов администрации | |
-срывы учебных занятий | -20 | |||
-прогулы | -30 | |||
-выход из аудитории во время проведения урока | -5 | |||
-выговор | -30 | |||
-письменное замечание | -20 | |||
-устное замечание за замечания, не предусмотренные предыдущими пунктами | -10 |
- Модуль «Укрепление МТБ»
№ | Показатели | Максимальное кол-во +(-) баллов | Периодичность | Примечание |
1 | Паспортизация кабинетов | +10 | 1 раз в год | на основании протокола председателей ПЦК. |
2 | Сохранность мебели и информационных стендов | +(-) 0,5 | 1 раз в месяц | на основании протокола председателей ПЦК. |
3 | Состояние ТБ: | |||
наличие журнала по ТБ | +(-)1 | 1 раз в год | на основании протокола инспектора по ТБ | |
наличие предупреждающих знаков по ТБ | +(-)1 | |||
Санитарное состояние кабинета | +5 | 1 раз в месяц | на основании протокола зам.директора директора по УР | |
Наличие интерактивного устройства и компьютера, система поддержания его работоспособности и отчетности по применению ПО (журнал), использование видеоматериала к урокам, презентаций, флипчартов, тестовых оболочек | +15 | 1 раз в год | на основании протокола председателей ПЦК |
ПЛАНЫ РАБОТ МЕТОДИЧЕСКОГО СОВЕТА
План
работы методического совета
на 2020-2021 учебный год
Методическая тема колледжа: «Повышение качества подготовки специалистов путём внедрения компетентного подхода и профессиональных стандартов образования»
Цель учебно-методической работы – создание условий для повышения профессиональной компетентности преподавателей и руководителей производственного обучения.
Основные задачи методической работы:
- постоянное обновление образовательных технологий, обеспечивающих выполнение требований Государственных общеобязательных стандартов образования РК;
- создание и обновление содержания учебно-методической документации, корректировка учебно-методических комплексов предметов;
- изучение и внедрение инноваций, современных форм и методов обучения;
- оказание методической помощи преподавателям, кураторам групп в улучшении организации обучения и воспитания обучающихся;
- формирование банка учебно-методической документации;
- развитие творческого потенциала и навыков поисковой работы студентов;
- успешно представлять колледж на мероприятиях городского, республиканского уровня;
- раскрытие творческого потенциала преподавателей, изучение, обобщение и распространение передового педагогического опыта преподавателей.
- Продолжение работы над проблемной темой «Повышение качества подготовки специалистов внедрением компетентного подхода и профессиональных стандартов образования».
В соответствии с поставленными целями и задачами, методическая работа осуществляется по следующим направлениям деятельности:
- Работа педагогического совета, учебно-методического совета.
- Работа цикловых методических комиссий.
- Различные формы методической работы по повышению профессионального мастерства педагогов.
- Повышение квалификации, педагогического мастерства и категорийности кадров
- Взаимопосещение уроков.
- Работа с молодыми преподавателями и вновь прибывшими специалистами.
Направляет методическую работу колледжа методический совет, основными задачами которого являются:
- подготовка рекомендаций и предложений по совершенствованию учебно-воспитательной деятельности колледжа, повышению качества образования;
- оказание методической помощи педагогам колледжа;
- разработка и коррекция учебных планов колледжа, экспертиза рабочих программ, дидактических материалов и учебно-методических комплексов педагогов;
- изучение и внедрение инноваций в области образования и воспитания;
- изучение, обобщение, популяризация лучшего педагогического опыта педагогов колледжа;
- организация научно-исследовательской и творческой деятельности педагогов и обучающихся;
- реализация решений педагогического совета по методическим вопросам.
Методическая работа в колледже, как одна из важных составляющих структуры образовательного процесса, осуществляется динамично, многопланово и служит своеобразным потенциалом для развития, обновления, совершенствования, преобразования системы образования, поиска всего лучшего и инновационного в деле подготовки молодых специалистов.
Состав методического совета:
- Рахимгалиева П.С. – методист
- Аманова Ж.К. – зам. руководителя по УР
- Жакашева Г.С. – зам. руководителя по ВР
- Тагабаева А.С. – зам. руководителя по УПР
- Советбекова Г.Е. – зав. отделением по специальности 0301000 «Лечебное дело»
- Толеубекова Г.Н. – зав. отделением по специальности 0302000«Сестринское дело»
- Чиныбаева Е.С. – зав.отделением «Серпін — 2050 и программа продуктивной занятости населения и массового предпринимательства».
- 7. Мажакова Л.А –педагог- психолог колледжа
- 8. Айтбаева Г.Ш. – председатель ПЦК гуманитарных и общеобразовательных дисциплин
- Мендекина А.Е. – председатель ПЦК специальных дисциплин
- Тұрысбекова М.М. – библиотекарь колледжа
- Секретарь методического совета — Тойшыбекқызы Ұ.Т.
№ | Мероприятия | Дата | Ответственные | В каком виде представляют материалы метод.совете |
1 | Заседание №1. 1.Итоги методической работы за 2019-2020 учебный год. | Сентябрь | Методист Рахимгалиева П.С. | Информация |
2. Обсуждение и утверждение планов работы ПЦК на текущий учебный год, организовать работу молодых преподавателей, вновь прибывших преподавателей, цели и задачи «Школы молодого педагога». | Методист Рахимгалиева П.С. Председатели ПЦК Рамазанова Г.Б. | Протокол,план | ||
3. Рассмотрение и утверждение графиков — прохождения курсов повышения квалификации ИПР — аттестации педагогических работников колледжа. | Методист Рахимгалиева П.С. | График прохождения курсов Протокол, план | ||
4. Рассмотрение и утверждение положений: «О рейтинговой системе оценки преподавателей»; «Научно-исследовательская работа преподавателей»; «О рейтинговой системе оценки деятельности ТГП, ПЦК, ШМП, методической работы, совета классных руководителей,заведующих отделениями»; 4.1 Правила ведения журнала теоретического и производственного обучения и принципы оценивания учебных достижений обучающихся по кредитно-модульному обучению. 4.2 Рассмотрение и утверждение положения о процедуре мониторинга,оценки и актуализации ОП. | Методист Рахимгалиева П.С. Председатели ПЦК Заведующие отделениями Зам.руководителя поУР Аманова Ж.К. | Положение: «О рейтинговой системе оценки преподавателей»; «Научно-исследовательская работа преподавателей»; Протокол, план Положение о процедуре мониторинга,оценки и актуализации ОП. | ||
5. Рассмотрение и утверждение проведения открытого онлайн-урока, круглого стола, интеллектуального конкурса областного и городского уровней. | Методист Рахимгалиева П.С. Председатели ПЦК | Протокол, план | ||
2 | Заседание №2. 1.Анализ уровня и качества знаний по результатам срезов знаний. Работа со слабоуспевающими студентами. | Октябрь | Заведующие отделениями Толеубекова Г.Н., Советбекова Г.Е. Чиныбаева Е.С. | Информация |
2. Изучение процесса адаптации студентов нового набора. | Педагог-психолог Мажакова Л.А. | Протокол, план | ||
Заседание №3. 3.Ознакомить аттестуемых преподавателей, согласно поданных заявлений с Положением проведения аттестации, структурой портфолио и.т.д. | Ноябрь | МРахимгалиева П.С. Аттестуемые преподаватели | Информация, Положение проведения аттестаци, структурой портфолио презентация, портфолио | |
3. Эффективность проведения кружковой и НИРС работы. Рассмотрение и утверждение учебно-методических пособий с присвоением ISBN по предметам. | Методист Рахимгалиева П.С. Председатели ПЦК | Протокол, план | ||
3 | Заседание №4. 1.Подготовка учебно –методической документации аттестуемых преподавателей | Декабрь | Методист,председатели ПЦК, экспертная комиссия | Протокол,материалы, аттестация |
2. Отчёт ПЦК за первое полугодие 2020-2021 учебного года. | Председатели ПЦК | Информация | ||
4 | Заседание №5. 1.Совершенствование инновационных технологий в обучении и преподавании. | Февраль | Рамазанова Г.Б. | Информация |
2. Результаты работы преподавателей по предметам: анатомия,физиология, химия, латинский язык, история Казахстана в рамках работы цикла гуманитарных и общеобразовательных , специальных дисциплин | Председатели ПЦК Преподаватели данных предметов | Протокол, материалы | ||
5 | Заседание №6. 1.Подготовка аттестационного материала и портфолио преподавателями колледжа для прохождения аттестации . | Март | Экспертная комиссия, аттестационнная комиссия Методист Рахимгалиева П.С. | Протокол,материалы, аттестация |
2. Результаты работ преподавателей по предметам:сестринское дело в терапии, сестринское дело в педиатрии. в рамках работы цикла специальных дисциплин | Преподаватели данных предметов | Протокол, материалы | ||
3. Разное (ответы на вопросы преподавателей). | Методист Рахимгалиева П.С. Председатели ПЦК Молодые преподаватели | |||
6 | Заседание 7. 1.Результативность ШМП и наставничество. | Апрель | Рамазанова Г.Б. | Протокол, материалы |
2. Рассмотрение и утверждение плана работы проведения городской олимпиады по биологии и химии и методической разработки. | Методист Рахимгалиева П.С. Кабидолдинова Н.Т. Тагабаева А.С. Наурызбаева Б.С. | План, материалы, мероприятий Протокол | ||
7 | Заседание №8. 1.Отчеты преподавателей по планам самообразования. | Май | Методист Рахимгалиева П.С. Председатели ПЦК | Протокол, материалы |
2.Анализ и мониторинг преподавательской деятельности | Методист Рахимгалиева П.С. Председатели ПЦК | Результаты мониторинга | ||
8 | Заседание №9. 1. Итоги и анализ работы ПЦК за 2020-2021 учебный год. Задачи на новый учебный год. | Июнь | Председатели ПЦК | Доклад, Презентация, протокол |
2. Анализ методической работы за 2020-2021 учебный год. Задачи на новый учебный год. | Методист Рахимгалиева П.С. | Доклад, Презентация, протокол |
Методист: Рахимгалиева П.С
Цель учебно-методической работы – создание условий для повышения профессиональной компетентности преподавателей и руководителей производственного обучения.
Основные задачи методической работы:
- постоянное обновление образовательных технологий, обеспечивающих выполнение требований Государственных общеобязательных стандартов образования РК;
- создание и обновление содержания учебно-методической документации, корректировка учебно-методических комплексов предметов;
- изучение и внедрение инноваций, современных форм и методов обучения;
- оказание методической помощи преподавателям, кураторам групп в улучшении организации обучения и воспитания обучающихся;
- формирование банка учебно-методической документации;
- развитие творческого потенциала и навыков поисковой работы студентов;
- успешно представлять колледж на мероприятиях городского, республиканского уровня;
- раскрытие творческого потенциала преподавателей, изучение, обобщение и распространение передового педагогического опыта преподавателей.
- Продолжение работы над проблемной темой «Повышение качества подготовки специалистов внедрением компетентного подхода и профессиональных стандартов образования».
В соответствии с поставленными целями и задачами, методическая работа осуществляется по следующим направлениям деятельности:
- Работа педагогического совета, учебно-методического совета.
- Работа цикловых методических комиссий.
- Различные формы методической работы по повышению профессионального мастерства педагогов.
- Повышение квалификации, педагогического мастерства и категорийности кадров
- Взаимопосещение уроков.
- Работа с молодыми преподавателями и вновь прибывшими специалистами.
Направляет методическую работу колледжа методический совет, основными задачами которого являются:
- подготовка рекомендаций и предложений по совершенствованию учебно-воспитательной деятельности колледжа, повышению качества образования;
- оказание методической помощи педагогам колледжа;
- разработка и коррекция учебных планов колледжа, экспертиза рабочих программ, дидактических материалов и учебно-методических комплексов педагогов;
- изучение и внедрение инноваций в области образования и воспитания;
- изучение, обобщение, популяризация лучшего педагогического опыта педагогов колледжа;
- организация научно-исследовательской и творческой деятельности педагогов и обучающихся;
- реализация решений педагогического совета по методическим вопросам.
Методическая работа в колледже, как одна из важных составляющих структуры образовательного процесса, осуществляется динамично, многопланово и служит своеобразным потенциалом для развития, обновления, совершенствования, преобразования системы образования, поиска всего лучшего и инновационного в деле подготовки молодых специалистов.
Состав методического совета:
- Жакашева Г.С.– зам. руководителя по УР
- Аманова Ж.К. – зам. руководителя по ВР
- Тагабаева А.С. – зам. руководителя по УПР
- Наурызбаева Б.С.. – методист
- Советбекова Г.Е. – зав. отделением по специальности 09120100 «Лечебное дело»
- 6. Омаргалиева А.А. – зав. отделением по специальности 09130100 «Сестринское дело»
- 7. Чиныбаева Е.С. – зав.отделением «Серпін — 2050 и программа продуктивной занятости населения и массового предпринимательства».
- 8. Мажакова Л.А –педагог- психолог колледжа
- 9. Ерболат Ә.Е. – председатель ПЦК гуманитарных и общеобразовательных дисциплин
- Омаргалиева А.А. – председатель ПЦК специальных дисциплин
- 11. Тұрысбекова М.М. – библиотекарь колледжа
- Секретарь методического совета — Қалиева Н.А.
№ | Мероприятия | Дата | Ответственные | В каком виде представляют материалы метод.совете |
1. Обсуждение и утверждение планов работы ПЦК на текущий учебный год, организовать работу молодых преподавателей, вновь прибывших преподавателей, цели и задачи «Школы молодого педагога». | Сентябрь | Методист Наурызбаева Б.С. Председатели ПЦК Рамазанова Г.Б. | Протокол,план | |
2. Рассмотрение и утверждение графиков — прохождения курсов повышения квалификации ИПР — аттестации педагогических работников колледжа. | Методист Наурызбаева Б.С. | График прохождения курсов Протокол, план | ||
3. Рассмотрение и утверждение положений: «О рейтинговой системе оценки преподавателей»; «Научно-исследовательская работа преподавателей»; «О рейтинговой системе оценки деятельности ТГП, ПЦК, ШМП, методической работы, совета классных руководителей,заведующих отделениями»; 3.1 Правила ведения журнала теоретического и производственного обучения и принципы оценивания учебных достижений обучающихся по кредитно-модульному обучению. | Методист Наурызбаева Б.С. Председатели ПЦК Заведующие отделениями | Положение: «О рейтинговой системе оценки преподавателей»; «Научно-исследовательская работа преподавателей»; Протокол, план | ||
4. Рассмотрение и утверждение проведения графиков открытых уроков. | Председатели ПЦК | Протокол, план | ||
2 | Заседание №2. 1.Анализ уровня и качества знаний по результатам срезов знаний. Работа со слабоуспевающими студентами. | Ноябрь | Заведующие отделениями Омаргалиева А.А., Советбекова Г.Е. Чиныбаева Е.С. | Результаты |
2. Изучение процесса адаптации студентов нового набора. | Педагог-психолог Мажакова Л.А. | Протокол, план | ||
3. Анализ взаимопосещения уроков преподавателей администрацией колледжа. | Администрация | Информация | ||
3 | Заседание №3. 1.Подготовка учебно –методической документации аттестуемых преподавателей | Январь | Методист,председатели ПЦК, экспертная комиссия | Протокол,материалы, аттестация |
2. Отчёт ПЦК за первое полугодие 2021-2022 учебного года. | Председатели ПЦК | Информация | ||
3. Анализ по проведенным открытым урокам и взаимопосещениям преподавателей гуманитарных и общеобразовательных дисциплин | Наурызбаева Б.С. | Протокол | ||
4 | Заседание №4. 1.Совершенствование инновационных технологий в обучении и преподавании. | Март | Мажакова Л.А. | Информация |
2. Эффективность проведения кружковой и НИРС работы. Рассмотрение и утверждение учебно-методических пособий с присвоением ISBN по предметам. | Председатели ПЦК Преподаватели данных предметов | Протокол, материалы | ||
3. Результаты работ преподавателей по предметам:сестринское дело в терапии и неврологии, сестринское дело в педиатрии. в рамках работы цикла специальных дисциплин | Преподаватели данных предметов | Протокол, материалы | ||
4. Анализ по проведенным открытым урокам и взаимопосещениям преподавателей специальных дисциплин | Наурызбаева Б.С. | протокол | ||
6 | Заседание 5. 1.Результативность ШМП и наставничество. | Май | Рамазанова Г.Б. | Протокол, материалы |
2.Отчеты преподавателей по планам самообразования. | Методист Наурызбаева Б.С. Председатели ПЦК | Протокол, материалы | ||
3.Анализ и мониторинг преподавательской деятельности | Методист Наурызбаева Б.С. Председатели ПЦК | Результаты мониторинга | ||
4. Эффективность проведение кружковой работы. | Омаргалиева А.А. Ерболат Ә.Е. | |||
5. Итоги и анализ работы ПЦК за 2021-2022 учебный год. Задачи на новый учебны й год. | Председатели ПЦК | Доклад, Презентация, протокол | ||
6. Анализ методической работы за 2021-2022 учебный год. Задачи на новый учебный год. | Методист Наурызбаева Б.С. | Доклад, Презентация, протокол | ||
7. Планирование и рассмотрение методической темы за 2022-2023 учебный год. | Методист Наурызбаева Б.С. | План |
Методист: Наурызбаева Б.С.
ПОЛОЖЕНИЕ ОБ УПРАВЛЕНИЯ ИНФОРМАЦИОННОЙ БЕЗОПАСНОСТЬЮ
ПОЛОЖЕНИЕ
об управлении информационной безопасностью учреждения «Медицинский колледж «Семей»
Общие положения
1.1 Информационная безопасность (далее – Безопасность) учреждения «Медицинский колледж «Семей» (далее — Колледж) разработана в соответствии с законодательством Республики Казахстан и Уставом Колледжа.
1.2 Информационная безопасность определяет основные принципы и общие требования к раскрытию информации о деятельности Колледжа, заинтересованным в деятельности Колледжа лицам, а также к защите информации, составляющей служебную, коммерческую и иную охраняемую законодательством тайну Колледжа. 1.3 Информационная безопасность должна способствовать повышению эффективности деятельности Колледжа, привлечению и созданию благоприятного имиджа.
2.Цель, задачи и принципы информационной безопасности 2.1. Целью информационной безопасности Колледжа является повышение информационной открытости и прозрачности путем донесения информации о деятельности Колледжа
2.2. Информационная безопасность Колледжа направлена на решение следцющих задач:
— обеспечение реализации прав заинтересованных лиц на получение корпоративной информации, необходимой для принятия решении в отношении Колледжа;
— совершенствование корпоративного управления;
— обеспечение коммуникационной активности;
— выполнение требований законодательства Республики Казахстан в части обязательного раскрытия информации;
— защита сведений (информации) о Колледже, разглашение и/или использование которых может нанести ущерб интересам государства, Колледжа или повлечь необоснованные преимущества одних заинтересованных лиц перед другими (при прочих равных условиях).
2.3. Информационная безопасность Колледжа базируется на принципах: полноты, достоверности, доступности раскрываемой информации, а также в регулярности и современности раскрытия информации.
2.4. Вместе с тем, Колледж, заботясь о сохранении служебной, коммерческой и иной охроняемой законом информации, принимает на себя обязательство о неразглашении конфиденциальной информации, а также применяет допустимые законодательством способы и средства защиты информации.
2.5. Вышеперечисленные принципы информационной политики направлены на создание уверенности заинтересованных лиц в открытости, прозрачности Колледжа и представляемой Колледжом информации.
2.6. Колледж обеспечивает раскрытие информации о Колледже и других лицах в определенном объеме в соответствии с требованиями действующего законодательства, нормативных актов Республики Казахстан, внутренних документов Колледжа.
К обязательному раскрытию информации относится в том числе:
2.6. Колледж обеспечивает раскрытие информации о Колледже и других лицах в определенном объеме в соответствии с требованиями действующего законодательства, нормативных актов Республики Казахстан, внутренних документов Колледжа.
К обязательному раскрытию информации относится в том числе:
- Устав Колледжа и внутренние документы, регулирующие деятельность Колледжа;
- существенные факты и события, в частности, сведения о внесении изменений в Устав Колледжа;
- годовой отчет Колледжа.
2.7. Обязательная к раскрытию информация раскрывается Колледжем соответствующим заинтересованным лицам в порядке и сроки, установленные законодательством и нормативными актами Республики Казахстан.
2.8. К дополнительной информации, не предусмотренной законодательством и нормативными актами Республики Казахстан к обязательному раскрытию, за счет повышения информационной открытости и прозрачности подлежащей раскрытию, относится в том числе:
— сведения о принятых стратегических решениях, о важных событиях и результатах деятельности;
— информация о выступлении руководителей Колледжа в средствах массовой информации, пресс-релизы Колледжа;
— сведения о Колледже и об обеспечении соблюдения этических принципов.
2.9. Дополнительная информация раскрывается Коллледжем в сроки, исходящие из приоритета ее актуальности в конкретный момент времени.
2.10. В целях реализации прав заинтересованных лиц на информацию, а также обеспечения оперативности и доступности информации, Колледж использует следующие способы и информирования:
— вручение (пересылка) документальной информации;
— предоставление информации на магнитных (электронных) носителях (в случаях, установленных законодательством);
— раскрытие информации через информационные агенства и средства массовой информации;
— раскрытие информации путем ее опубликования на странице Колледжа в сети интернет;
— информирование в ходе пресс-конференций, публичных выступлений и личных встреч с заинтересованными лицами;
— иными способами, предусмотренными законодательством Республики Казахстан.
- Раскрытие информации должностыми лицами Колледжа
3.1. Сбор, подготовка и раскрытие информации о деятельности Колледжа осуществляется должностными лицами, исполняющими функции по раскрытию информации в соответствии с внутренними документами Колледжа.
3.2. Правом публичных выступлений по вопросам, связанным с деятельностью Колледжа обладает Руководитель Колледжа, а также по поручению Руководителя Колледжа уполномоченные представители Колледжа.
- Правила раскрытия информации
4.1. Язык раскрытия информации. При раскрытии информации в соответствии с настоящим Положением Колледж раскрывает информацию на государственном и русском языках во всех случаях, когда это допустимо действующим законодательством и не противоречит существу раскрытия информации в конкретном случае (интервью, публичные высказывания, в условиях не допускающих синхронный перевод, и тому подобное).
4.2. Колледж проводит пресс-конференции, телефонные конференции, брифинги и встречи, участвуют в деятельности международных организаций.
4.3. Колледж через пресс-службу распространяет официальные комментарии в СМИ о деятельности и перспективах развития Колледжа, отвечает на запросы представителей СМИ, организует интервью, брифинги и пресс-конференции с участием уполномоченных должностных лиц Колледжа.
4.4. Колледж участвует в работе республиканских и международных конференций, выставок, в деятельности международных организаций.
- Обеспечение доступа участнику и иным заинтересованным лицам к документам и сведениям о деятельности Колледжа
5.1. Колледж обеспечивает доступ к информации заинтересованным лицам в соответствии с законодательством и нормативно-правовыми актами Республики Казахстан.
5.2. Колледж предоставляет документы для ознакомления, по предъявлении соответствующего требования, составленного в псименной форме на имя Руководителя Колледжа.
- Заключительные положения
6.1. Руководство колледжа утверждает информационную политику, а также определяет порядок раскрытия информации и защиты информации.
6.2. Руководитель Коллледжа осуществляет раскрытие и защиту информации о деятельности Колледжа в соответствии с требованиями законодательства и документами Колледжа.
6.3. Руководство Колледжа в установленном порядке обеспечивает своевременное предоставление информации Колледжа.
6.4. Ответственность за полноту и достоверность раскрываемой информации о Колледже и его деятельности несет Руководство Колледжа.
6.5. Руководство Колледжа обеспечивает процедуры согласования и сроков раскрытия информации, функциональность и сохранность информационных ресурсов, а также обеспечивает достижение целей настоящего Положения.
ПОЛОЖЕНИЕ О ПРОВЕДЕНИИ МОНИТОРИНГА, ОЦЕНКИ И АКТУАЛИЗАЦИИ ОП
ПОЛОЖЕНИЕ
о проведении мониторинга, оценки и актуализации ОП
в учреждении «Медицинский колледж «Семей»
Общие положения
- Настоящее положение по мониторингу и оценке образовательных программ является внутренним нормативным документом учреждения «Медицинский колледж «Семей» и разработано с целью определения требований и порядка подготовки, проведения и документирования. Всю деятельность работы по настоящему положению контролирует руководитель колледжа. Ответственность за поддержание требований положения в рабочем состоянии несет заместитель руководителя по учебной работе и методист колледжа. Положение обязательно для исполнения всем педагогическим составом учреждения «Медицинский колледж «Семей», участвующими в процессах подготовки, и разработки образовательных программ.
Сокращения
МОН РК — Министерство образования и науки Республики Казахстан.
ГОСО — Государственный общеобязательный стандарт образования
ООД — общеобразовательные дисциплины
ОП — образовательная программа
БД — базовые дисциплины
ТиПО – Техническое и профессиональное образование
УМК –учебно – методический комплекс
КСП – краткосрочный план
- 1. Описание процедуры
Учреждение «Медициский колледж «Семей» определяет и последовательно применяет процедуры мониторинга, оценки и пересмотра ОП, чтобы гарантировать, что они достигают цели и отвечают потребностям заинтересованных сторон. Колледж обеспечивает участие обучающихся, работодателей и других заинтересованных сторон в оценке и пересмотре ОП. Результаты этих процессов используются для совершенствования ОП. Положение определяет методику мониторинга и оценки образовательных программ, а также регламентирует организацию и порядок проведения всех связанных с этим процедур и определяет должностные полномочия и ответственность участников. Алгоритм мониторинга и оценки образовательной программы мониторинга и оценки образовательной программы выступают принципы, методика и порядок разработки ОП. Колледж гарантирует качество подготовки выпускников путем проведения оценки и актуализации ОП.
Мероприятия по реализации процедуры в учебном процессе:
1.1 Регистрация данных о посещении занятий, в том числе регистрация несоответствий в бланке посещений учебных занятий;
1.2 Фиксация жалоб и предложений студентов, преподавателей, работадателей, родителей возникающих в учебном процессе и поступающих в виде заявлений и служебных записок, в Журнале регистрации жалоб и предложений;
1.3 Анкетирование студентов, преподавателей, работодателей, родителей; сбор, обработка и анализ результатов; регистрация результатов сдачи зачетов, экзаменов в ведомостях; сбор, обработка и анализ результатов;
1.4 Организация мониторинговых процедур должна носить плановый характер.
1.5 Рассмотрение отчетов и результатов проверок работы подразделений на методических и педагогических советах колледжа;
1.6 Рецензирование и рассмотрение в методическом совете издаваемой учебно-методической пособий;
1.7 Планирование и контроль выполнения планов обеспечения учебного процесса.
1.8 Мониторинг качества образования осуществляется преимущественно в рамках учебного процесса.
1.9 Результаты мониторинга качества должны оформляться в виде аналитических справок/отчетов/докладов и рассматриваться на заседаниях коллегиальных органов колледжа.
1.10 Требования, предъявляемые к системе мониторинга качества:
— система должна быть ориентирована на основных участников образовательного процесса;
— функционирование системы должно обеспечивать прозрачность проводимого мониторинга и доступность его результатов коллективу колледжа;
— система должна обеспечивать соблюдение принципа обратной связи и предусматривать анализ реализации принятых коррективных мер повышения качества в целом;
— система должна предусматривать разные виды мониторинга, направленные на совершенствование процессов жизненного цикла колледжа;
— система должна отвечать принятым требованиям мониторинга и предусматривать соблюдение принципов анализа качества приёма, текущей успеваемости, выпуска и удовлетворённости участников образовательного процесса;
— система должна обеспечивать корреляцию академических данных обучающихся на этапе приёма, текущей успеваемости и выпуска.
Периодичность мероприятий мониторинга в учебном процессе приведена в таблице 1.
Таблица 1 – Периодичность мероприятий мониторинга
Наименование мероприятия | Периодичность |
Регистрация данных о посещении занятий | По плану предметно- цикловой комиссий, методического совета |
Фиксация жалоб и предложений | По мере поступления |
Анкетирование преподавателей, обучающихся, работодателей, родителей и законных представителей. | 2 раза в год (по итогам семестра) |
Регистрация результатов сдачи зачетов и экзаменов. | По графикам сессий |
Рецензирование и регистрация учебно- методической документации. | По мере поступления |
Рассмотрение отчетов и результатов проверок работы подразделений на методических и педагогических советах. | 2 раза в год (по итогам семестра) |
Планирование и контроль выполнения планов обеспечения учебного процесса. | Ежегодно |
Контроль эффективности текущей учебной работы обучающихся. | Ежемесячно |
Рецензирование и рассмотрение предметно- цикловой комиссии издаваемой учебно-методических пособий. | Ежегодно |
- Содержание и структура образовательных программ.
2.1 Содержание и структура образовательных программ (ОП) Учреждения «Медицинский колледж «Семей» соответствуют государственным общеобязательным стандартам ТиПО и реализуется через рабочие учебные планы и рабочие учебные программы, единые для всех форм обучения. Мониторинг качества образования проводится отделениями колледжа под руководством методического совета.
2.2 В целях повышения эффективности результатов обучения в колледже применяется комплексный подход мониторинга и оценки образовательных программ, и соответственно учебных планов по всем уровням образования. Мониторинг качества образования проводится в соответствии с утвержденными документированными процедурами и положениями колледжа.
2.3 Мониторинг качества образования осуществляется преимущественно в рамках учебного процесса.
2.4 Организация мониторинговых процедур должна носить плановый характер.
2.5 Результаты мониторинга качества должны оформляться в виде аналитических справок/отчетов/докладов и рассматриваться на заседаниях коллегиальных органов колледжа.
2.6 Результаты мониторинга качества должны рассматриваться в контексте принятия коррективных и превентивных мер.
2.7 Внутренние нормативные документы, связанные с организацией действующих процессов колледжа, должны быть направлены на обеспечение качества.
2.8 Требования, предъявляемые к системе мониторинга качества:
— система должна быть ориентирована на основных участников образовательного процесса;
— функционирование системы должно обеспечивать прозрачность проводимого мониторинга и доступность его результатов коллективу колледжа;
— система должна обеспечивать соблюдение принципа обратной связи и предусматривать анализ реализации принятых коррективных мер повышения качества в целом;
— система должна предусматривать разные виды мониторинга, направленные на совершенствование процессов жизненного цикла колледжа;
— система должна отвечать принятым требованиям мониторинга и предусматривать соблюдение принципов анализа качества приёма, текущей успеваемости, выпуска и удовлетворённости участников образовательного процесса;
— система должна обеспечивать корреляцию академических данных обучающихся на этапе приёма, текущей успеваемости и выпуска.
- Основные виды мониторинга качества образования
3.1 Основными видами мониторинга, связанными с учебным процессом, являются:
мониторинг качества приёма;
мониторинг текущей успеваемости обучающихся;
мониторинг остаточных знаний обучающихся;
мониторинг качества выпуска обучающихся;
мониторинг качества организации учебного процесса;
мониторинг качества преподавания общеобразовательных и специальных дисциплин;
мониторинг удовлетворенности обучающихся качеством предоставляемых услуг, работодателей уровнем подготовки выпускников, преподавателей системой управления и условиями труда;
мониторинг профессионального роста преподавательского состава.
- Характеристика видов мониторинга качества образования
4.1 Мониторинг качества приёма предполагает оценку академической подготовленности абитуриентов, поступивших в колледж.
4.2 Мониторинг качества приёма выполняется в рамках анализа результатов вступительных экзаменов абитуриентами.
4.3 Анализ должен содержать оценку качества освоения экзаменационного материала, динамики в контексте предшествующих лет приёма.
4.4 Оценка качества приёма осуществляется по следующим критериям:
— средний балл обучающихся 1 курса, зачисленных по результатам вступительных экзаменов (Единого национального тестирования и комплексного тестирования абитуриентов);
— показатель качественного освоения зачисленными обучающимися экзаменационного материала (средний балл, процент качества);
— степень соотношения качественных показателей в разрезе направлений подготовки специалистов отделения «Сестринское дело», «Лечебное дело»;
— наличие специальностей с высокими качественными показателями;
— наличие специальностей с низкими качественными показателями.
- Мониторинг текущей успеваемости предполагает оценку прогресса обучающихся в рамках теоретических и практических занятий, самостоятельной работы под руководством преподавателя, самоподготовки, экзаменов и прохождения учебно-производственной практики.
5.1 Наблюдение текущего прогресса обучающихся осуществляется посредством рейтинговой системы.
5.2 Мониторинг текущей успеваемости осуществляется в рамках анализа результатов семестровых сессий и практических навыков обучающихся.
5.3 Анализ должен содержать оценку академической картины сессий, включая динамику роста абсолютной успеваемости и качества знаний обучающихся в разрезе отделении специальностей, экзаменационных дисциплин.
5.4 Анализ практических навыков предполагает оценку академического прогресса обучающихся, которые в процессе обучения должны подтвердить полученные теоретические знания на практике.
5.5 Оценка текущей успеваемости обучающихся осуществляется по следующим критериям:
— показатель качества знаний обучающихся;
— средний балл обучающихся;
— динамика качественных показателей сессии двух последних лет;
— соотношение качественных показателей в разрезе курсов обучения;
— соотношение качественных показателей экзаменационной сессии с качеством приёма обучающихся 1 курса;
— соотношение качественных показателей в разрезе отделении;
— наличие специальностей с низкими качественными показателями;
— наличие дисциплин с низкими качественными показателями.
- Мониторинг остаточных знаний предполагает оценку эффективности текущего мониторинга успеваемости обучающихся.
6.1 Мониторинг остаточных знаний осуществляется в рамках анализа результатов контрольного среза знаний обучающихся предвыпускного/выпускного курса по дисциплинам, выносимым на Внешнюю оценку учебных достижений.
6.2 Анализ должен содержать сравнительную оценку результатов среза и экзамена, критических разрывов показателей и выявлять типичные причины снижения уровня остаточных знаний обучающихся и т.п.
6.3 Оценка остаточных знаний обучающихся осуществляется по следующим критериям:
— показатель участия обучающихся в комплексном тестировании;
— показатель уровня остаточных знаний обучающихся;
— показатель качества остаточных знаний обучающихся.
— средний балл обучающихся;
— уровень остаточных знаний обучающихся выпускного курса в контексте академической картины предшествующих лет обучения;
-динамика качественных показателей рубежного контроля контрольных срезов двух последних лет;
— соотношение качественных показателей в разрезе специальностей;
— соотношение качественных показателей в разрезе сроков обучения;
— соотношение качественных показателей в разрезе дисциплин.
- Мониторинг качества выпуска предполагает оценку эффективности мониторинга прогресса обучающихся на разных этапах их обучения в колледже.
7.1 Мониторинг качества выпуска осуществляется в рамках анализа результатов государственных экзаменов по специальным дисциплинам.
7.2 Анализ должен содержать оценку общей академической картины успеваемости обучающихся выпускного курса и уровня теоретической и практической подготовки выпускников.
7.3 Оценка качества выпуска осуществляется по следующим критериям:
— показатель участия обучающихся в итоговой аттестации;
— показатель положительных оценок, полученных на государственном экзамене и практических навыков;
— показатель отличных и хороших оценок, полученных на государственном экзамене и защите практических навыков;
— средний балл государственного экзамена и практической работы;
— качественные показатели итоговой аттестации;
— соотношение качественных показателей в разрезе отделении;
— наличие специальностей с низкими качественными показателями;
— наличие дисциплин с низкими качественными показателями;
— наличие неудовлетворительных оценок по дисциплинам итоговой аттестации.
- Мониторинг качества организации учебного процесса
предполагает оценку механизмов реализации образовательных программ с учетом требований государственных стандартов образования, типовых правил деятельности в колледже, положения об организации учебного процесса в колледже.
8.1 Мониторинг качества организации учебного процесса осуществляется комиссионно в процессе самооценки, проводимой отделениями с целью прохождения государственной аттестации и общественной аккредитации. Результаты мониторинга отражаются в отчетах по самоаттестации образовательных программ и рейтинга колледжа.
8.2 Оценка обеспеченности специальности осуществляется по следующим критериям:
— соответствие кадрового состава, обеспечивающего специальность, лицензионным требованиям;
— соответствие академической направленности дисциплин квалификационным характеристикам преподавателей, обеспечивающих реализацию учебного плана;
— соответствие уровня обеспеченности специальности учебной, учебно-методической, научной литературой лицензионным требованиям;
— наличие учебно-методических комплексов по дисциплинам рабочего учебного плана специальности;
— наличие программ учебно-производственных практик;
— наличие методических разработок по дисциплинам специальностей, подготовленных преподавателями колледжа;
— качество составления расписания учебных занятий;
— уровень использования в учебном процессе инновационных методов обучения;
— качество организации самостоятельной работы обучающихся;
— качество организации научно-исследовательской работы обучающихся;
— уровень достижений обучающихся;
— обеспеченность специальности учебно-клинической базой, кабинетами специальных дисциплин;
— соответствие уровня обеспеченности обучающихся компьютерной техникой нового поколения лицензионным требованиям;
— уровень трудоустройства выпускников по полученной специальности.
- Мониторинг качества преподавания дисциплин предполагает оценку развития в колледже методической системы в целом и уровня научно-методической, учебно- производственной обеспеченности специальных дисциплин учебного плана.
9.1 Мониторинг качества преподавания дисциплин осуществляется в рамках контрольных посещений занятий со стороны заведующих отделений, представителей методического совета.
9.2 Организация посещений носит плановый характер, связанный с реализацией коррективных мероприятий, в том числе по результатам аттестации преподавателей.
9.3 Результаты посещений занятий должны фиксироваться в бланках взаимопосещения, а также обсуждаться на заседаниях методического совета.
9.4 В рамках мониторинга качества преподавания гуманитарных и общеобразовательных и специальных дисциплин может проводиться оценка качества учебно-методических комплексов и других учебно-методических изданий.
9.5 Оценка качества преподавания гуманитарных и общеобразовательных и специальных дисциплин осуществляется по критериям: уровнем проведения теоретических и практических занятий; качеством организации самостоятельной работы обучающихся под руководством преподавателя.
9.6 Оценка обеспеченности дисциплины осуществляется по следующим критериям:
— соответствие учебно-методических комплексов дисциплин типовым документам;
— уровень обеспеченности дисциплины учебной, учебно-методической и научной литературой на казахском и русском языках;
— уровень обеспеченности дисциплины электронными учебниками, курсовыми кейсами, электронными курсами лекций, слайдовыми презентациями, видеокурсами и электронными сборниками тестовых заданий;
— качество технических условий преподавания дисциплины (использование кабинетов специальных дисциплин, в том числе компьютерных классов и т.п.);
— степень кадровой обеспеченности дисциплины (наличие преподавателей с ученой степенью) и категорией ;
— качество проведения учебных занятий по дисциплине;
— формы контроля качества преподавания дисциплины со стороны заведующего отделениями;
9.7 Оценка качества проведения теоретического и практического занятия осуществляется по следующим критериям:
— соответствие содержания лекции тематическому плану, заявленному в учебно-методическом комплексе дисциплины;
— четкая структураУМК;
— последовательность в раскрытии темы УМК ;
— научность и информативность лекции;
— обоснованность приводимых примеров, подтверждающих теоретические положения лекции;
— организация внутрипредметных и межпредметных связей в содержании лекции;
— наличие методических приёмов обобщения, разъяснения новых терминов и названий;
— обоснованность использования наглядности, учебно-методического комплекса дисциплины, раздаточных материалов, интерактивных и практических методов;
— пропорциональность объема лекционного материала учебному времени;
— наличие обратной связи со студенческой аудиторией.
9.8 Оценка качества проведения теоритического, практического и лабораторного занятия осуществляется по следующим критериям:
— соответствие содержания теоритического и практического, лабораторного занятия по тематическому плану, заявленному в учебно-методическом комплексе дисциплины;
— наличие методических указаний по выполнению предлагаемых заданий;
— наличие научного подхода в обсуждении изучаемой темы;
— соответствие форм и методов обучения содержанию изучаемого материала;
— обоснованность использования наглядности, учебно-методического комплекса дисциплины, раздаточных материалов, технических средств обучения;
— степень взаимодействия преподавателя и обучающихся в обсуждении заявленных вопросов;
— наличие индивидуального подхода в обучении;
— уровень подготовленности обучающихся к занятию;
— активность обучающихся;
— прозрачность оценки знаний обучающихся.
9.9 Оценка качества проведения лабораторного и практического занятия осуществляется по следующим критериям:
— соответствие содержания практического занятия тематическому плану, заявленному в учебно-методическом комплексе дисциплины;
— проведение инструктажа обучающихся по технике безопасности;
— соблюдение техники безопасности в ходе выполнения лабораторной и практической работы;
— наличие справочной литературы, пособий, методических указаний по выполнению лабораторной и практической работы;
— оснащённость учебной аудитории оборудованием, необходимым для проведения занятия;
— уровень теоретической и практической подготовленности обучающихся для проведения практической работы;
— обоснованность методов активизации обучающихся;
— уровень организации научно-исследовательской работы обучающихся в ходе проведения лабораторного и практического занятия;
— прозрачность оценки знаний обучающихся.
9.10 Оценка качества организации самостоятельной работы обучающихся с преподавателем проводится по следующим критериям:
— соответствие содержания занятия тематическому плану, заявленному в учебно-методическом комплексе дисциплины;
— наличие методических рекомендаций по выполнению;
— чёткая постановка учебно-практических задач;
— степень и форма взаимодействия преподавателя и обучающихся в процессе выполнения заданий;
— прозрачность оценки самостоятельной работы обучающихся.
9.11 Оценка качества учебно-методического комплекса дисциплины (УМК), (КСП) осуществляется по следующим критериям:
— соответствие структуры УМК, КСП внутренним требованиям по разработке и оформлению;
— соответствие содержания УМК, КСП обязательных дисциплин требованиям типовой программы;
— степень доступности изложения требований по курсу;
— степень информативности лекционного материала;
— наличие проблемного аспекта в тематике теоретического и практического занятий;
— степень новизны библиографического списка;
— наличие в библиографическом списке ссылок на электронные источники и Интернет-ресурсы;
— наличие в библиографическом списке трудов, написанных преподавателями колледжа, УМП;
— качество сборник электронных тестовых заданий, предлагаемых обучающегося для самопроверки;
соответствие содержания тестовых вопросов тематическому плану изучения дисциплины.
- Мониторинг удовлетворенности участников образовательного процесса предполагает оценку качества предоставляемых услуг посредством социологических опросов обучающихся, преподавателей, работодателей, представителей баз практик, родителей и законных представителей.
10.1 Социологические опросы обучающихся должны быть направлены на выявление мнения обучающихся о качестве организации учебного процесса, преподавания дисциплин, условий обучения и т.д.
10.2 Социологические опросы преподавателей должны быть направлены на выявление мнения об эффективности системы управления в колледже.
10.3 Социологические опросы работодателей и представителей баз практик должны быть направлены на выявление мнения о качестве теоретической и практической подготовки выпускников;
10.4 Организация социологических опросов должна носить плановый характер и обеспечивать участие субъектов образовательного процесса в управлении программами.
10.5 Результаты социологических исследований должны сопровождаться рекомендациями по решению выявленных проблем.
10.6 Реализация сделанных рекомендаций может осуществляться в рамках внутренних документов колледжа, планов мероприятий, протокольных решений коллегиальных органов и т.п.
10.7 Оценка удовлетворённости обучающихся осуществляется по следующим критериям:
— показатель удовлетворенности выбором специальности;
— показатель удовлетворённости условиями обучения;
— показатель удовлетворённости качеством обучения;
— показатель удовлетворённости результатами обучения.
10.8 Оценка удовлетворённости преподавателей осуществляется по следующим критериям:
— показатель удовлетворённости системой менеджмента колледжа;
— показатель удовлетворённости системой информирования;
— показатель удовлетворённости условиями работы.
10.9 Оценка удовлетворённости работодателей и представителей баз практик осуществляется по следующим критериям:
— показатель удовлетворённости уровнем теоретической и практической подготовки выпускников;
— показатель заинтересованности работодателя в трудоустройстве выпускников;
— показатель удовлетворённости форматом сотрудничества с колледжем.
10.10 Оценка удовлетворённости родителей и законных представителей;
— показатель удовлетворённости уровнем теоретической и практической подготовки выпускников;
— показатель заинтересованности работодателя в трудоустройстве выпускников;
— показатель удовлетворённости форматом сотрудничества с колледжем.
- Мониторинг профессионального роста преподавательского состава предполагает оценку соответствия занимаемой должности, определения перспектив профессионального развития преподавателя и выявление проблемных аспектов его профессиональной деятельности.
11.1 Оценка профессионального прогресса преподавателя осуществляется по следующим критериям:
— наличие ученой степени и звания;
— наличие учебников, учебно-методических пособий, методических рекомендаций, указаний, учебно-методических комплексов дисциплин;
— наличие электронных учебников, учебно методических пособий, обучающих программ, курсовых кейсов, электронных курсов лекций, видеоуроков, презентаций учебных курсов, видеокурсов и сборник электронных тестовых заданий;
— наличие научных статей;
— наличие публикаций в рейтинговых изданиях Казахстана и зарубежья;
— результативность участия в совместных образовательных программах;
— наличие сертификатов повышения квалификации;
— участие в программах академической мобильности;
— общественная активность преподавателя;
— академическая успеваемость обучающихся по дисциплинам преподавателя;
— наличие научных публикаций, выполненных обучающимися под руководством преподавателя;
— степень удовлетворенности обучающихся качеством преподавания учебных дисциплин в интерпретации преподавателя (по результатам социологического опроса);
— методический уровень проведения преподавателями учебных занятий (по оценке эксперта по качеству).
ГРАФИК ВЗАИМОПОСЕЩЕНИЯ УРОКОВ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ "ГУМАНИТАРНЫХ И ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ДИСЦИПЛИН НА 2021-2022 УЧЕБНЫЙ ГОД"
ГРАФИК ВЗАИМОПОСЕЩЕНИЯ УРОКОВ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ "СПЕЦИАЛЬНЫХ ДИСЦИПЛИН" НА 2021-2022 УЧЕБНЫЙ ГОД
ГРАФИК ВЗАИМОПОСЕЩЕНИЯ УРОКОВ АДМИНИСТРАЦИЙ КОЛЛЕДЖА НА 2021-2022 УЧЕБНЫЙ ГОД
ОБЛАСТНОЙ ОТКРЫТЫЙ УРОК 2022
ДОСТИЖЕНИЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ НА 2021-2022 УЧЕБНЫЙ ГОД
Участие преподавателей | ||||||
1 | конкурс | «Арнайы пәндер бойынша үздік шеберлік сыныбы» | 2021 г. | г. Усть-Каменогорск | Төлеуханов Д.М. | Сертификат |
2 | Республиканский конкурс | «Жыл үздіктері-2021» | 2021 г. | г.Нұр-Сұлтан | Мендекина А.М. | Диплом, орден «Ұстаз» |
3 | Республиканский конкурс | «Жыл үздіктері-2021» | 2021 г. | г.Нұр-Сұлтан | Рамазанова Г.Б. | Диплом, орден «Ұстаз» |
4 | Республиканский конкурс | «Жыл үздіктері-2021» | 2021 г. | г.Нұр-Сұлтан | Айтбаева Г.Ш. | Диплом, орден «Ұстаз» |
5 | олимпиада | Республиканская олимпиада имени Аль-Фараби | 2021 г. | г.Нұр-Сұлтан | Ерболат Ә.Е. | Диплом |
6 | Блиц-турнир | Блиц-турнир | 2021 г. | Республиканский научно-методический центр «Ұстаз тілегі» | Ерболат Ә.Е. | Диплом I место |
7 | олимпиада | «Smart Педагог» | 2021 г. | Смарт Дистанционная Олимпиада | Ерболат Ә.Е. | Сертиифкат |
8 | Международная научно-практическая олимпиада | «Современные проблемы и перспективные направления развития сестринскогго образования и практики» | 2021 г. | Высший медицицинский колледж | Молдабаева Ә.Б. | Сертиифкат |
9 | Блиц-турнир | «Smart ұстаз: кәсіби жетістік жолы» | 2021 г. | Республиканский научно-методический центр «Ұстаз тілегі» | Бекмұрат Н.Е. | Диплом I место |
10 | Республиканская научно-практическая конференция с международным участием | «Медицина и образование: новые подходы и актуальные исследования» | 2021 г. | КГП на ПХВ «Государственный высший медицинский колледж имени Дуйсенби Калматаева города Семей» | Мухтарова М.Д. | Сертификат |
11 | Республиканская научно-практическая конференция с международным участием | «Медицина и образование: новые подходы и актуальные исследования» | 2021 г. | КГП на ПХВ «Государственный высший медицинский колледж имени Дуйсенби Калматаева города Семей» | Данабеков Б.Д. | Сертификат |
12 | Республиканская научно-практическая конференция с международным участием | «Медицина и образование: новые подходы и актуальные исследования» | 2021 г. | КГП на ПХВ «Государственный высший медицинский колледж имени Дуйсенби Калматаева города Семей» | Төлеуханов Д.М. | Сертификат |
13 | Республиканская научно-практическая конференция с международным участием | «Медицина и образование: новые подходы и актуальные исследования» | 2021 г. | КГП на ПХВ «Государственный высший медицинский колледж имени Дуйсенби Калматаева города Семей» | Адильбекова А.А. | Сертификат |
14 | Республиканская научно-практическая конференция с международным участием | «Медицина и образование: новые подходы и актуальные исследования» | 2021 г. | КГП на ПХВ «Государственный высший медицинский колледж имени Дуйсенби Калматаева города Семей» | Ахмадиев С.К. | Сертификат |
15 | областной конкурс | «Менің әдістемелік қоржыным» | 2021 г. | г. Усть-Каменогорск | Рамазанова Г.Б. | Грамота |
16 | областной конкурс | «Менің әдістемелік қоржыным» | 2021 г. | г. Усть-Каменогорск | Батишев Ж.А. | Сертиифкат |
17 | Мастер класс | «Исследовательские навыки в высшем сестринском образовании» | 2021 г. | НАО «Медицинский университет Семей» | Болатбеков С. | Сертификат |
18 | Мастер класс | «Исследовательские навыки в высшем сестринском образовании» | 2021 г. | НАО «Медицинский университет Семей» | Мәлікова А.Қ. | Сертификат |
19 | Мастер класс | «Исследовательские навыки в высшем сестринском образовании» | 2021 г. | НАО «Медицинский университет Семей» | Мендекина А.Е. | Сертификат |
20 | Мастер класс | «Исследовательские навыки в высшем сестринском образовании» | 2021 г. | НАО «Медицинский университет Семей» | Ахмадиев С.К. | Сертификат |
21 | Мастер класс | «Исследовательские навыки в высшем сестринском образовании» | 2021 г. | НАО «Медицинский университет Семей» | Мәлікова А.Қ. | Сертификат |
22 | Республиканский конкурс | «Лучший педагог по дистанционному обучению» | 2021 г. | PLANET SKILLS | Бекмұрат Н.Е. | Диплом III место |
23 | Семинар-тренинг | «Өмір сүру құқығы» | 2021 г. | г. Усть-Каменогорск | Аманова Ж.К. | сертификат |
24 | Научно-практическая когнференция | «Медицина. Общество. Образование: актуальные проблемы и современные аспекты» | 2021 г. | Медицинский колледж «Шипагер» | Кыдырмолдин Е | Диплом III место |
25 | Научно-практическая когнференция | «Медицина. Общество. Образование: актуальные проблемы и современные аспекты» | 2021 г. | Медицинский колледж «Шипагер» | Мырзекенова Т.Е. | Сертиифкат |
26 | Патриотический конкурс, посвященный 30-летию независимости | «Қазақстанның құрметі азаматы» | 2021 г. | Национальный инновационный научно-исследовательский центр «BILIM-ORKENIETI» | Рамазанова Г.Б. | Нагрудный знак «Қазақстан Республикасының еңбек сіңірген қызметкері», удостоверение и почетная грамота, энциклопедия «ҚР еңбек сіңірген қызметкері» |
27 | Республиканский конкурс | «Үздік жас маман-2021» | 2021 г. | Национальный инновационный научно-исследовательский центр «BILIM-ORKENIETI» | Байскакова А.Е. | Нагрудный знак «Үздік жас маман-2021», комплект с биографией, удостоверение Диплом I степени |
28 | Конкурс педагогического творчества | «Жас маман» | 2021 г. | Республиканский информационно-познавательный сайт для образования и науки «ТАҒЫЛЫМ. KZ» | 1.Ерболат Ә.Е 2. Ертуганова Н.Е 3. Ахмадиев С.К 4. Жасуланова А. 5. Мырзекенова Т. 6. Гафуров Р.Е | Почетная грамота Диплом I степени |
29 | Конкурс педагогического творчества | «Қазақстанның жыл мұғалімі-2021» | 2021 г. | Республиканский информационно-познавательный сайт для образования и науки «ТАҒЫЛЫМ. KZ» | 1.Жакашева Г.С. 2. Тагабаева А.С 3. Чиныбаева Е.С 4. Наурызбаева Б.С 5. Байскакова А.Е 6. Ерболат Ә.Е 7. Ертуганова Н.Е 8. Жасуланова А.Ж | Почетная грамота Диплом I степени |
30 | Конкурс педагогического творчества | «Үздік психолог-2021» | 2021 г. | Республиканский информационно-познавательный сайт для образования и науки «ТАҒЫЛЫМ. KZ» | Мажакова Л.А. | Почетная грамота Диплом I степени |
31 | Конкурс педагогического творчества | «Үздік әдіскер -2021» | 2021 г. | Республиканский информационно-познавательный сайт для образования и науки «ТАҒЫЛЫМ. KZ» | Наурызбаева Б.С. | Почетная грамота Диплом I степени |
32 | Республиканская олимпиада | «Гиппократ» | 2021 г. | Urker Mitec | Толеуова Г.А. Рамазанова А.М. Смағұлов М.М. Бекмұрат Н.Е. Болатқанов М.Е. Молдабаева Ә.Б. Асқарбеков Қ.А. Кауенова А.М. Кеңесова Ш.Ж. Жасуланова А.Ж. Толеуова Д.М. Мұратова А.М. Мажакова Л.А. Ерболат Ә.Е. Бағдат Қ.Ж. Кабидолдинова Н. Мендекина А.Е. Чиныбаева Е.С. Советбекова Г.Е. Жакупжанов К.Т. Рамазанова Г.Б. Айтбаева Г.Ш. | Благодарственное письмо |
33 | олимпиада | «Неотложная помощь» по специальности «Лечебное дело» | 2022 г. | Западно-Казахстанский высший медицинский колледж | Толеуова Д.М. | благодарность |
34 | олимпиада | «Неотложная помощь» по специальности «Лечебное дело» | 2022 г. | Западно-Казахстанский высший медицинский колледж | Смағұлов М.М. | благодарность |
35 | Республиканский конкурс | «Мұқағали оқулары» | 2022 г. | Образовательный портал «mahataev.kz» | Наурызбаева Б.С. | благодарственное письмо почетная грамота |
36 | Республиканский конкурс | «Мұқағали оқулары» | 2022 г. | Образовательный портал «mahataev.kz» | Құсманова Г.Ұ. | благодарственное письмо почетная грамота |
37 | II Международный открытый образовательный форум | «Формирование компетенций будущего специалиста на основе использования эффективных образовательных методик и технологий» | 2022 г. | Когалымский политехнический колледж | Наурызбаева Б.С. | Сертификат |
38 | Международная олимпиада | Онлайн олимпиада по истории среди преподавателей | 2022 г. | Республиканский научно-методический центр «Ұстаз тілегі» | Аманова Ж.К. | Диплом II место |
39 | Международная научно-практическая конференция | «Педагогика: теория и практика. Современные подходы в обучении и воспитании» | 2022 г. | многопрофильный колледж Семей | Куренова Ғ.Б. | Диплом III место |
ДОСТИЖЕНИЯ СТУДЕНТОВ НА 2021-2022 УЧЕБНЫЙ ГОД
Достижения студентов (призовые места) на олимпиадах, конкурсах, конференциях
за 2021-2022 учебный год
№ | Вид мероприятия | Название мероприятия | дата проведения | место проведения | участники | результаты |
МЕЖДУНАРОДНЫЕ | ||||||
1 | Конференция | «Медицина және білім: Инновация. Мәселе. Келешек» | 2021 г. | Высший медицинский колледж «Даналық» | Тусупова А Амантаева А | Сертификат №003468 Сертификат №003302 |
2 | Олимпиада | международная онлайн олимпиада по химии среди студентов | 2021 г. | научно-методический центр» ustaz tilegi» | Адильбекова А | Сертификат №СО-0295515 |
3 | Научно-практическая конференция | «Аймақтық тарих -тұлғаның рухани, адамгершілік дамуының және азаматтықтың қалыптасуының негізі» | 2021 г. | КГКП «Электротехнический колледж» | Серікбол С | сертификат |
4 | Олимпиада | «Инфекционный контроль. Инфекционная безопасность» | 2022 г. | Западно-Казахстанский высший медицинский колледж | Берікқажиева М | Сертификат |
5 | Конференция | «Формирование профессиональной компетентности студентов через исследовательскую работу». | 2022 г. | ГКП на ПХВ «Высший медицинский колледж» УЗ г.Шымкент. | Турдахунов А | III степени диплом |
6 | Олимпиада | Олимпиада по предмету «Анатомия» | 2022 г. | Международная специализированная выставка Медицина Плюс | Самар А Рустемханова Р Майданбай Ұ Байжукенова Г Шақатаева А Капбасова Е | І степени диплом І степени диплом Сертиифкат №28303 І степени диплом №28300 І степени диплом №28301 II степени диплом №28307 |
7 | Олимпиада | Студенческая олимпиада «Неотложная помощь» по специальности «Лечебное дело» | 2022 г. | Западно-Казахстанский высший медицинский колледж | Бектурова Т Кызырханова А Пономарева Я | сертификат |
8 | Онлайн олимпиада | По предмету Английский язык в номинации «Past Perfect» | 2022 | Образовательный портал Источник | Бақытова Г | І степени диплом |
9 | Онлайн олимпиада | По предмету Английский язык в номинации «Past Perfect Continuous» | 2022 | Образовательный портал Источник | Жарқымбекова Н | І степени диплом |
РЕСПУБЛИКАНСКИЕ | ||||||
10 | Конференция | «Медицина.Общество.Образование: актуальные проблемы и современные аспекты» | 2021 г. | Медицинский колледж «Шипагер» | Серикбосынова А Құмарбекова А, Бикасым Б Берікқажиева М Тұрғанова А Көбегенова А Шәкірбек Қ Маралбаева С | Сенртификат №004989 сертификат №004985 Сертификат №004986 Сертификат №004987 Сертификат №004988 сертификат №004988 сертификат №004964 ІІ степени диплом №000657 |
11 | Олимпиада | «Гиппократ» | 2021 г. | интеллектуальный центр«Urker mitec» | приняли участие 190 студентов | Сертификаты, Дипломы II, III степени, кубок |
12 | Конференция | «Тәуелсіздік бәрінен қымбат» | 2021 г. | Медицинский колледж Кызылорда | Сансызбаева М Сериккалиева А | Благодарственное письмо І степени диплом |
13 | Олимпиада | онлайн олимпиада по истории среди студентов | 2021 г. | Республиканский научно-методический центр» ustaz tilegi» | Адильбекова А Сыдыкова М Серікбол С | II степени диплом №R-0284441 II степени диплом №R-0284460 II степени диплом №R-0285188 |
14 | Олимпиада | онлайн олимпиада по математике среди студентов | 2021 г. | научно-методический центр» ustaz tilegi» | Төлекбаев А Қайдарқызы Ш Манатова Қ Кабдолла А | І степени диплом №R-0308989 І степени диплом №127943 І степени диплом №UBO-03531 II степени дипломы №127823 |
15 | Конкурс | Республиканский конкурс «Мукагали оқулары» | 2022 г. | г.Алматы | Байсұлтанова А Бөлендықыы Ж Манатова Қ Сериккалиева А Ержанова Ү Ержан Ж Қайырбек А Сыдықова М Алатаева Н Семейбекқызы Н Тұрысбеков А Кусаинова А Заманбекова Н Тұрар Д Муликова А Қызырбек Н | II степени диплом №ММ-000929 II степени диплом №ММ-000964 II степени диплом №ММ-001146 II степени диплом №ММ-001259 II степени диплом №ММ-001005 II степени диплом №ММ-001004 II степени диплом №ММ-001108 II степени диплом №ММ-001285 III степени диплом №ММ-01338 III степени диплом №ММ-001399 III степени диплом №ММ-001406 III степени диплом №ММ001372 II степени диплом №ММ-001055 III степени диплом №ММ-001405 III степени диплом №ММ-001379 II степени диплом №ММ-001135 |
16 | Олимпиада | Республиканская дистанционная олимпиада для школьников и студентов по химии | 2021 г. | сайт республиканской дистанционной олимпиады www.edulife.kz | Манкен Ж Қайдарқызы Ш Досболова И Сансызбаева А | II степени диплом №А-0091844 II степени диплом №А-0108493 II степени диплом №А-0093220 І степени диплом №А |
17 | Олимпиада | Республиканская дистанционная олимпиада по английскому языку | 2022 г. | сайт республиканской дистанционной олимпиады www.edulife.kz | Досболова И | II степени диплом №А-0121034 |
18 | Олимпиада | Республиканская дистанционная олимпиада по русскому языку | 2022 г. | сайт республиканской дистанционной олимпиады www.edulife.kz | Досболова И Досымханова М Нуркасимова А | І степени диплом II степени диплом №А-0121734 III степени диплом №А-0121744 |
19 | Олимпиада | Республиканская дистанционная олимпиада по казахскому языку | 2022 г. | научно-методический центр «Ustaz tilegi» | Жұмағалиева А Алтаева А Кабдолла А | І степени диплом №А-0108553 І степени диплом №А-0108516 II степени диплом №133938 |
20 | Олимпиада | Республиканская дистанционная олимпиада по предмету Биология | 2022 г. | Республиканский научно-методический центр «Ustaz tilegi» | Ниязбекова А | Сертификат №СО-0321492 |
21 | Олимпиада | Республиканская дистанционная олимпиада по предмету Анатомия | 2022 г. | творческая академия «Tarim.kz» | Даниярова А Ерлан Д | І степени диплом №28304 І степени диплом №28305 |
ОБЛАСТНЫЕ | ||||||
22 | Конференция | «Тәуелсіздік: Мәңгілік елдің берік тұғыры» | 2021 г. | Многопрофильный колледж Семей | Сансызбаева М | І степени диплом №486/2021 |
23 | Фестиваль | «Менің туған өлкем» | 2021 г. | Усть-Каменогорский высший политехнический колледж | Сансызбаева М Сериккалиева А | III степени диплом сертификат |
24 | Олимпиада | онлайн олимпиада среди студентов по математике | 2021 г. | научно-методический центр «Ustaz tilegi» | Жұмағалиева А Дженаева А Қуатбекұлы О Ерболатов Е Алтаева А | III степени диплом №А-0108223 III степени диплом №О-0309132 III степени диплом №О-0309141 III степени диплом №О-0309148 III степени диплом №О-0309347 III степени диплом №О-0309134 |
25 | Олимпиада | онлайн олимпиада среди студентов по химии | 2021 г. | научно-методический центр «Ustaz tilegi» | Қазыбеков Н Жұмағалиева А Алтаева А Сыдықова М | III степени диплом №О-0309167 III степени диплом №R-0284460 III степени диплом №О-0309161 III степени диплом №О-0309135 |
26 | Активное участие в общественной жизни города, вклад в социально-экономическое развитие Семейского региона и в честь 30 летия Независимости РК | Активное участие в общественной жизни города, вклад в социально-экономическое развитие Семейского региона и в честь 30 летия Независимости РК | 2021 г. | г.Семей | Ашимкан Р | Почетная грамота |
27 | Соревнование | «Жас сарбаз» | 2021 г. | КГП на ПХВ «Государственный высший медицинский колледж им.Д.Калматаева» | Бауртай Д | Сертификат |
28 | Конференция | «Знания и инициативу молодежи-на службу динамичного развития страны» | 2022 г. | «Коллед бизнеса и сервиса» | Аликбаева А | диплом |
29 | Олимпиада | Онлайн Олимп среди студентов по казахскому языку и литературе | 2022 г. | Республиканский научно-методический центр «Ustaz tilegi» | Серикова Н | сертификат |
30 | Олимпиада | «Сестринское дело» | 2022 г. | НАО «Медицинский университет «Семей» | Ержанова Д Амантаева Г Қазбекова А Бақыттова Б Думанқызы А | III степени диплом |
31 | Научная конференция | «Шәкәрім оқулары» | 2022 г. | Сгу им.Шакарима | Серікбол С | III степени диплом |