Миссия и Видение  колледжа,  представлящая собой смысл его деятельности, направленной на конечный результат, декларирующая статус колледжа, принципы работы и намерения руководства.

Миссия колледжа: Создание условий для развития человеческого капитала страны и региона через внедрение образовательных программ базовой подготовки кадров здравоохранения на основе интегрированной модели, с применением компетентного подхода и профессиональных стандартов.

Уникальность колледжа будет заключаться в создании эффективной модели практикоориентированного профессионального медицинского образования,  через поэтапное расширение компетенций среднего медицинского персонала параллельно с изменением стандартов их образования и переподготовки.

Видение колледжа: Учреждение «Медицинский колледж «Семей»  – колледж инновационного типа, признанный в мировом образовательном пространстве, как лучший медицинский колледж Восточно-Казахстанской области.

Анализ миссии колледжа позволяет выделить важные элементы:

1. Сфера деятельности — подготовка высококвалифицированных специалистов с учетом расширения компетенций среднего медицинского персонала.
2. Главный результат деятельности колледжа удовлетволять потребности рынка труда.

В ХХ веке, в условиях плановой экономики гарантом карьерного развития выпускника выступало государство. В условиях рыночной экономики все экономические риски карьерного развития принимают на себя сами выпускники. Именно поэтому колледж ставит своей целью подготовку специалистов с высокой степенью адаптивности и социализации, способных действовать максимально эффективно в условиях быстроизменяющегося мира.

3. Сфера присутствия учреждения — Учреждение «Медицинский колледж «Семей» Восточно-Казахсанская область

Поскольку колледж определил для себя сферой влияния прежде всего, Восточно-Казахстанскую область, то при определении миссии руководством колледжа учитывались потребности и особенности развития региона.

4. Каким интересам служит – создание условий для развития человеческого капитала страны и региона, организация рабочих мест, уменьшение количества безработных.

5.Реализуя свою миссию, определяет стратегические приоритеты в своей деятельности, обеспечивающие устойчивое развитие в перспективе и в текущих целях. Эти приоритеты и стратегические цели являются концептуальной основой при разработке ежегодно разрабатываемых планов работы колледжа на учебный год.

Стратегия колледжа направлена на реализацию задач Государственной программы развития образования Республики Казахстан на 2016-2019 годы, Государственной программы развития здравоохранения РК «Денсалық»  на 2016-2019 годы;

На основании миссии и видения определена стратегическая цель деятельности колледжа: Обеспечение  качества профессиональной подготовки специалистов, востребованных на рынке труда, на основе внедрения новых подходов в преподавании и обучении.

Приоритетными направлениями развития являются:

• обеспечение качества профессионального образования на основе его фундаментальности и соответствия актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства;
• подготовка кадров в соответствии с реальными потребностями рынка труда региона;
• развитие образовательной       среды, обеспечивающей      доступность, качество         и эффективность;
• совершенствование системы управления колледжем;
• развитие и реализация потенциала молодежи в интересах страны;
• внедрение современных технологий, образовательных программ;
• развитие дуальной и модульной систем обучения.

Данные приоритеты согласуются с приоритетами развития здравоохранения РК. Основные направления и перспективы развития на 5 лет заложены в Стратегическом плане развития Учреждения «Медицинский колледж «Семей» на 2017-2022 годы.

При определении стратегических приоритетов и целей развития УМКС были использованы следующие документы стратегического характера, отражающие общую линию государства в развитии профессионального образования и его роли в обществе:

• Послание Главы государства народу Казахстана от 17.01.2014 года «Казахстанский путь — 2050: единая цель, единые интересы, единое будущее»;
• Послание Главы государства народу Казахстана от 11.2014 года «Нұрлы жол – путь в будущее»;
• Статья Главы государства «Взгляд в будущее: модернизация общественного сознания» от 12.04.2017 г.;
• Закон Республики Казахстан «Об образовании» от 27 июля 2007 года;
• Стратегический план развития РК до 2020 года;
• Государственная программа развития образования Республики Казахстан на 2016-2019 годы;
• Государственная программа развития здравоохранения РК «Денсаулық» на 2016-2019 годы;

Таким образом, миссия, видение и стратегия  отображают его место в образовательном пространстве Казахстана, согласованность с национальными приоритетами, направленность на удовлетворение потребностей заинтересованных сторон, а также уникальность и индивидуальность стратегии колледжа.

Стратегические направления:

• обеспечение высокого уровня подготовки специалистов в условиях реализации Государственной программы развития здравоохранения РК «Денсаулық» на 2016-2019 годы;
• подготовка кадров с учетом потребности рынка труда;
• внедрение инновационных технологий обучения: дуальной системы, модульных программ;
• расширение социального партнерства, тесное взаимодействие с работодателями по формированию траектории учебного процесса, их запросов и потребностей в вопросах подготовки кадров.
• «Система контроля за исполнением программы развития»

В стратегический план развития колледжа на 2017-2022 годы включен раздел «Система контроля за исполнением программы развития», согласно которому колледж планирует и периодически пересматривает выполнении миссии, целей и задач, вопросов стратегического планирования, решений  на заседаниях педагогического совета и в рамках работы методического совета колледжа.

Одной из основных функций колледжа, определенных законами и нормативными актами, является обеспечение качества профессионального образования, которое зависит от организации методической работы с инженерно — педагогическими кадрами.

Учебно-методическая работа колледжа — это одно из определяющих направлений работы педагогического коллектива колледжа. УМР осуществляется в соответствии с Правилами организации и осуществления учебно-методической работы в техническом и профессиональном образовании, утвержденным приказом Министра образования и науки РК (№ 583 от 29 ноября 2007 года) и на основе ежегодных планов учебно-методической работы колледжа.

МОДЕЛЬ ВЫПУСКНИКА

I Базовые компетенции

• Понимать сущность подготовки высококвалифицированных специалистов с учетом расширения компетенции среднего медицинского персонала.
• Быть готовым к реальным потребностям рынка труда региона и проявлению ответственности за выполняемую работу, способным самостоятельно и эффективно решать проблемы в области профессиональной деятельности.
• Быть готовым к проявлению создания эффективной модели практикоориентированного профессионального медицинского образования.

II Личностные компетенции

• Личность с развитым интеллектом в реализации потенциала молодежи в интересах страны.
• Личность адаптированная к жизни в динамичных социально- экономических условиях.
• Конкурентноспособная личность, сочетающая высокую нравственность с чувством профессиональности за качество и результат своего труда.
• Личность способная к здоровому образу жизни.

III Профессиональные компетенции

• Применять знания в области здравоохранения на основе интегрированной модели, с применением компетентного подхода и профессиональных стандартов.
• Соблюдать правила трудовой дисциплины и обеспечение качества профессионального стандарта на основе его фундаментальности и соответствия актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства.
• Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение квалификации.

IV Информационные компетенции

• Способность ориентироваться в информационном потоке: умение находить и систематизировать различные источники информации по определенному критерию, внедряемыми современными технологиями.
• Осуществлять поиски и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

V Коммуникативные компетенции

• Знание особенностей профессиональной этики и понимание ценности сотруднических взаимоотношений.
• Имеет реалистические представления по отношению к себе и другим людям, высокие духовные эстетические и культурные ценности, умеет отстаивать свои идеи и убеждения.
• Владеет коммуникативными навыками.